ICILS 2018 : Digitale Kompetenzen von Achtklässler*innen: Keine Verbesserungen seit 2013

6. November 2019 // Hannes Reinhardt

Die mittleren computer- und informationsbezogenen Kompetenzen deutscher Achtklässler*innen haben sich seit 2013 nicht signifikant verändert. Das geht aus der am Dienstag vorgestellten „International Computer and Information Literacy Study“ (ICILS) 2018 hervor.

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