Der Vergleich mit anderen europäischen Ländern zeigt einen Aufholungs- und Ergänzungsbedarf integrativer Ansätze im deutschen Schulsystem. Insbesondere die frühe Abgrenzung lernschwacher oder behinderter SchülerInnen in gesonderte Schuleinrichtungen erschwert deren Entwicklungsmöglichkeiten enorm. mehr...
